Необходимость изменения системы учета и контроля навыков и знаний студентов по французскому и английскому языкам – основным предметам учебного плана нашего института – явилась логическим следствием перестройки и глубоких изменений в методике преподавания иностранных языков. Практический опыт обучения без экзаменов проводился в Горловском пединституте еще в 1962-1963 учебном году. После долгих обсуждений на кафедрах, заседаниях совета института коллектив преподавателей пришел к выводу о ненужности экзаменов по практическому курсу современного французского и английского языков.

Преподаватели регулярно проставляли студентам оценки за проявленные ими знания и навыки в овладении устной и письменной речью, принималось во внимание и выполнение домашних заданий. В конце каждого месяца выводились общие оценки, которые обсуждались на секциях кафедр, вывешивались на стендах для общего сведения.

Таким образом, к концу первого полугодия студенты приходили с оценками, логически вытекавшими из их повседневной работы.